神州學人-中國教育新聞網訊（記者 賈文穎）職業(yè)教育走出去不僅是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的必要補充，也是增強國家軟實力的客觀需要、服務國家重大戰(zhàn)略的重要支撐。黨的十八大以來，“魯班工坊”“瀾湄職業(yè)教育基地”等多樣化辦學品牌為職業(yè)教育走出去積累了寶貴經驗，但職業(yè)教育走出去仍然受限。今年全國兩會上，多位代表委員建議，加快職業(yè)教育“走出去”步伐。

對此，全國人大代表、西南大學教授謝德體建議，彌補職業(yè)教育高質量發(fā)展短板，就要加快探索國際合作辦學的路徑，在專業(yè)建設、師資隊伍等方面加快國際合作，積極開發(fā)國際通用的課程體系，探索境外辦學、線上教學。

謝德體建議，要加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，在職業(yè)教育專業(yè)課程設置上加快“升級換代”，由普通技能人才培養(yǎng)向技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)轉變，促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接。就辦學要素而言，師資和課程體系是需要重點關注的方面。

如何借鑒國際職業(yè)教育發(fā)展經驗，著重建設具有國際視野的師資隊伍？全國政協(xié)委員孟麗紅建議，打造粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育學校大型聯(lián)合體，粵港澳大灣區(qū)先行先試，結合灣區(qū)優(yōu)勢，打造一批世界*的職業(yè)院校和骨干專業(yè)。

全國政協(xié)委員、河北省工商聯(lián)主席劉勁松建議，推進職業(yè)教育與企業(yè)用工需求相結合，可以創(chuàng)新校企融合方式，引導企業(yè)投入資金、師資、技術標準，全面推廣現(xiàn)代學徒制，把辦學延伸至產業(yè)園區(qū)。

如何探索有中國特色的職業(yè)教育模式，樹立中國職教品牌？全國政協(xié)委員、天津市教育科學研究院院長金永偉建議，應注重“魯班工坊”建設的中國模式、中國經驗、中國智慧的創(chuàng)新總結，體現(xiàn)中國職業(yè)教育的特色和優(yōu)勢，形成中國職業(yè)教育海外辦學的新模式。應注重國內行之有效的產教融合的職教辦學模式的本土化探索，結合海外國家教育和產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行深度融合，為當?shù)丶夹g技能人才培養(yǎng)服務，為當?shù)禺a業(yè)經濟發(fā)展服務。

對于職業(yè)教育走出去，全國人大代表、宇華教育集團董事長李光宇建議，深化中國與東盟國家教育合作，打造中國東盟職業(yè)教育合作共同體。加大力度支持、鼓勵中國高校和東盟職業(yè)教育院校在中國合作辦學；鼓勵國內應用技術型本科、職業(yè)本科、高職院校向東盟國家輸出中國職業(yè)教育經驗與模式，大規(guī)模培養(yǎng)技術技能人才。